Fem classe al carrer

El darrer dimecres 23 de maig vam realitzar la classe de Planificació al carrer, al costat de l'estació de metro Mundet. Aquesta proposta, en general, ens ha semblat molt original, ja que és una alternativa a les classes ordinàries, a la vegada que ens serveix com a protesta contra les retallades en educació i la pujada de taxes, motius pels quals al campus s'ha declarat en jornades reivindicatives.

La sessió la vam dedicar a conèixer els diferents serveis externs a l'escola que colaboren a

en tasques educatives, molts dels quals donen suport a l'atenció a la diversitat. Cal dir que vam dividir-nso en grups, rotllanes, de 7-8 persones, les quals haviem d'explicar el servei que ens havia sigut assignat prèviament. Aquests van ser alguns dels serveis que vam conèixer:

- CREDA, centres educatius per a l'alumnat amb deficiències auditives. Aquests organismes disposen de psicòlegs, pedagogs i logopedes, els quals atenen els diferents agents que formen part de l'escola, tant mestres com discents.


- Els EAP, equips d'assessorament i atenció psicopedagògica, organismes que col·laboren amb l'escola per tal que es pugui desenvolupar un aprenentatge i una educació d'acord a les necessitats individuals dels alumnes, oferint ajudes i suport en les diverses dificultats que mestres i alumnes puguin trobar.  


- Camps d'aprenetatge, semblant a les colònies, on els alumnes visiten una zona o poble específic i realitzen una immersió cultural, monitoritzats per mestres que programen activitats d'acord amb el contingut curricular i l'indret on es troben.


- Els CREDV són centres de suport educatius per aquell alumnat que disposa de deficiències visual. En la sessió realitzada al carrer vam comptar amb la presència d'un home que treballava en aquest tipus de centres, qui ens va explicar de bona mà les activitats i el funcionament d'aquests.

Una nit amb bona companyia

El darrer divendres vaig quedar-me a dormir al gimnàs, ja que es troba ocupat, en companyia d'alguns i algunes de classe. La sensació va ser molt positiva, hi havia molt bon rotllo, xerrades i debats molt interessants i, de pas, vam col·laborar en la creació de pancartes i material de protesta, el qual emprarem a la manifestació de demà passat, dimecres.

* Fotografia de la preparació del material per a la Manifestació del 22-M.

Aqui us deixo una foto que vaig fer en llevar-me.

Jornades reivindicatives (II)

Després de més d'una setmana que hagués començat el moviment reivindicatiu, ja s'ha realitzat diversos actes molt creatius, entre els quals m'agradaria destacar:

- L'enterrament de la universitat pública: amb motiu de les retallades i de l'excesiva i desmesurada pujada de taxes, es va fer una performance on els estudiants anàvem de luto(vestits de color negre) i es passava per les diferents classes i facultats simulant amb un enterrament, amb taüt inclòs.

_ L'ocupació del gimnàs: ocupació del gimnàs del campus Mundet, situat en front del bar, on s'organitzen xerrades, assemblees, visualitzacions de pel·lícules, servei de cuina ...

_ " Decoració" del campus : el campus es troba ple de pancartes reivindicatives manifestant una postura crítica contra la situació actual i la situació futura de l'educació i de la universitat.

Jornades reivindicatives

El darrer dimecres 9 de maig, el Campus Mundet es declarà en jornades reivindicatives, com a protesta vers les retallades en educació, l'enorme pujada de taxes i la reclamació per a tornar a implantar la 2a convocatòria.

En un primer moment, es va asignar el nom de vaga al les activitats i protestes realitzades en les diverses facultats, on es realitzaven actes com el "passaclasses", on s'informava a l'alumnat io professorat d'allò que estava passant al recinte Mundet, a més d'animar-los a uni-se al moviment.

Més tard, després de debatir com anomenar el moviment i les accions dutes a Mundet, es va consensuar denominar-ho com "Jornades reivindicatives", ja que gran part de l'alumnat estava a favor d eles protestes però no volien a partir d'aquestes suspendre assignatures o deixar d'entregar treballs. Per això, crec que s'ha près la decisió adequada, ja que s'ha parlat i informat amb els diferents mestres d'aquesta situació i s'ha reflexionat sobre portar a terme activitats alternatives a les classes ordinàries.