En els últims anys, Internet ha patit una notable transformació en relació amb la creació i distribució de continguts, podem dir que s'ha liberalitzat i democratitzat. Aquest mitjà de comunicació s'ha flexibilitat, en aquests moments tothom pot compartir recursos, crear noves webs i tenir la potestat de què vol trobar i com.
Aquest fenòmen, caracteritzat per la descentralització de l'autoritat per a crear contingut, per l'enorme quantitat d'informació que disposen els usuaris i la multifuncionalitat de les webs(conèixer persones, promocionar-se, compartir recursos, comprar-vendre, reivindicar-se, desenvolupar un projecte empresarial ...) és anomenat Web 2.0.
En resposta a aquesta realitat, el professorat té la obligació d'adaptar la manera d'ensenyar i d'aprendre, degut que els alumnes d'avui no tenen les mateixes habilitats i necessitats que els alumnes de fa vint anys. Per això es promou l'Escola 2.0, un projecte per a incloure a les classes les TIC (Tecnologies de la Informació i el Coneixement) i desenvolupar nous mètodes d'ensenyament i material didàctic com les pisarres digitals, l' ús d'ordinadors individuals, l'explicació a blogs destinats a les famílies dels edeveniments mensuals més importants de l'escola .
Algunes de les plataformes i aplicacions digitals útils en l'activitat docent són:
- Google Docs: un programa gratuït per a crear documents en línia i col·laborar amb diferents persones en la redacció d'aquests.
- Slideshare: una plataforma per a compartir presentacions de diapositives amb usuaris de la web, útil per a alumnes que no han pogut assistir a classe o que volen recordar lliçons anteriors.
- Moodle: una plataforma virtual de gestió de cursos, on es creen comunitats d'aprenentatge en linia, on professors i alumnes poden comunicar-se, compartir material, fer avaluacions ...
- Voxy: un programa per a aprendre o millorar l'anglès, amb possibilitat d'emfasitzar en aspectes com l'expressió oral o l'escrita o la comprensió lectora.
- National Geographic World Atlases: una plataforma virtual per a aprendre geografia, podent accedir a mapes de gran qualitat, veure regions desde l'espai o practicar lliçons mitjançant jocs online.
En conclusió, els mestres es troben en constant formació, així que tenen el deure de desenvolupar noves habilitats creatives i innovadores per a millorar l'ensenyament i educar a futurs ciutadans competents. Com diu el refrany: " renovar-se o morir".
Has entès molt bé la funció del bloc i hi reflexiones sobre l'assignatura i altres aspectes relacionats.
ResponderEliminarNo deixis de comentar sempre quina relació té per a tu el que comentes amb la docència i/o com t'afecta/rà com a mestre. Ah! I els enllaços per a ampliar la informació sempre són molt rics, sempre que comentis per què i per a què hi són.
Pel que fa al que comentes sobre la religió, jo no puc ser tolerant amb religions que no accepten a totes les persones o que deleguen a les dones a un paper de submissió cap a l'home... No puc deixar d'explicar al meu alumnat que això de la caritat cristiana, per exemple, hauria de començar a la pròpia església. Coneixes el grup de Facebook anomenat "Cambio tesoros del Vaticano por comida para África"?
Bona feina!